L'essentiel
CCN1
3328 - Sport
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 4
Code(s) NSF
335 : Animation sportive, culturelle et de Loisirs
Formacode(s)
15489 : Athlétisme
15436 : Éducation sportive
Date d’échéance
de l’enregistrement
19-07-2025
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| ORGANISME CERTIFICATEUR DE LA BRANCHE DU SPORT OC SPORT | 89111513100015 | - | - |
| CPNEF Sport | - | - | - |
Objectifs et contexte de la certification :
Le contexte dans lequel s'inscrit le CQP d’Animateur d’athlétisme est notamment caractérisé par :
Activités visées :
Repérage des caractéristiques et des besoins des participants en athlétisme
Repérage des objectifs et des ressources de la structure d’athlétisme
Elaboration d’un cycle de séances d’athlétisme « Athlé Forme Santé »
Installation et préparation du matériel nécessaire à la séance d’athlétisme « Athlé Forme Santé »
Accueil des participants à une séance d’athlétisme « Athlé Forme Santé »
Animation de la séance d’athlétisme dans le domaine « Athlé Forme Santé »
Mise en sécurité des pratiquants et des tiers
Bilan de la séance d’athlétisme dans le domaine « Athlé Forme Santé »
Repérage des caractéristiques et des besoins des participants
Repérage des objectifs et des ressources de la structure
Elaboration d’un cycle de séances d’athlétisme dans le domaine « Ecole d’Athlé »
Installation et préparation du matériel nécessaire à la séance d’athlétisme dans le domaine «Ecole d’Athlé »
Accueil des participants à une séance d’athlétisme dans le domaine «Ecole d’Athlé »
Animation de la séance d’athlétisme dans le domaine « Ecole d’Athlé »
Mise en sécurité des pratiquants et des tiers
Bilan de la séance d’athlétisme dans le domaine « Ecole d’Athlé »
Information des publics et promotion des activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
Organisation de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
Communication et travail en équipe
Recherche d’emploi et d’activités à animer
Programmation d’actions de formation et de professionnalisation
Compétences attestées :
Identifier les attentes et les motivations des participants au cycle de séances d’athlétisme « Athlé Forme Santé » en s’appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap.
Repérer le niveau de pratique, les capacités et limites des participants au cycle de séances d’athlétisme « Athlé Forme Santé » en utilisant des outils d’évaluation avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap.
Repérer les moyens mobilisables pour la réalisation du cycle de séances d’athlétisme « Athlé Forme Santé » en tenant compte des ressources des contraintes de la structure.
Recueillir les informations relatives au projet de la structure afin de définir des objectifs du cycle de séances adaptés d’athlétisme « Athlé Forme Santé ».
Elaborer le cycle de séances d’athlétisme « Athlé Forme Santé » en veillant à assurer la progression des participants avec une attention particulière pour ceux en situation(s) de handicap.
Définir une grille de séance d’athlétisme « Athlé Forme Santé » et des situations pédagogiques cohérente(s) pour chaque séance en tenant compte du temps, du lieu disponible et des participants avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap.
Prévoir les mesures permettant d’assurer l’intégrité physique des publics et la protection des pratiquants et des tiers au cours des séances en tenant compte des obligations légales et des règles de sécurité.
Organiser l’évaluation du cycle de séances d’athlétisme « Athlé Forme Santé » en vue de proposer des modifications ou ajustements.
Installer et préparer le matériel nécessaire à la séance d’athlétisme dans le respect des exigences de l’activité.
Informer les participants des objectifs et du déroulement de la séance d’athlétisme « Athlé Forme Santé » en veillant à adapter son discours à leur niveau avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap.
Repérer les participants présentant des besoins spécifiques en veillant à s’assurer qu’ils peuvent participer à la séance d’athlétisme « Athlé Forme Santé » sans risque.
Communiquer avec les participants tout au long d’une séance d’athlétisme « Athlé Forme Santé » en tenant compte de leurs retours et de leurs besoins avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap.
Mettre en œuvre une séance d’athlétisme « Athlé Forme Santé » en tenant compte de ses objectifs et en utilisant les gestes, mouvements et techniques spécifiques à l’activité.
Accompagner les participants tout au long de la séance d’athlétisme « Athlé Forme Santé » en veillant à leur épanouissement et à leur autonomie avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap.
Adapter son animation d’athlétisme « Athlé Forme Santé » à différents types de publics, dans le respect de la réglementation en vigueur en matière d’encadrement des activités physiques ou sportives contre rémunération.
Expliciter les règles de sécurité à respecter au cours de la séance d’athlétisme « Athlé Forme Santé » en veillant à leur bonne compréhension.
Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long de la séance d’athlétisme « Athlé Forme Santé ».
Analyser le déroulement de la séance d’athlétisme « Athlé Forme Santé » en tenant compte des objectifs fixés.
Formuler des propositions de modification ou d’ajustement des séances d’athlétisme « Athlé Forme Santé » à venir en tenant compte des objectifs poursuivis et des constats réalisés.
Identifier les attentes et les motivations des participants au cycle de séances d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » en s’appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap.
Repérer le niveau de pratique, les capacités et limites des participants au cycle de séances d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » en utilisant des outils d’évaluation avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap.
Repérer les moyens mobilisables pour la réalisation du cycle de séances d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » en tenant compte des ressources des contraintes de la structure.
Recueillir les informations relatives au projet de la structure afin de définir des objectifs du cycle de séances adaptés d’athlétisme en « Ecole d’Athlé ».
Elaborer le cycle de séances d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » en veillant à assurer la progression des participants avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap.
Définir une grille de séance d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » et des situations pédagogiques cohérentes pour chaque séance en tenant compte du temps disponible, de l’environnement et du lieu de la séance des participants avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap.
Prévoir les mesures permettant d’assurer l’intégrité physique des publics et la protection des pratiquants et des tiers au cours des séances en tenant compte des obligations légales et des règles de sécurité.
Organiser l’évaluation du cycle de séances d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » en vue de proposer des modifications ou ajustements.
Installer et préparer le matériel nécessaire à la séance d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » dans le respect des exigences de l’activité.
Informer les participants des objectifs et du déroulement de la séance d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » en veillant à adapter son discours à leur niveau avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap.
Repérer les participants présentant des besoins spécifiques en veillant à s’assurer qu’ils peuvent participer à la séance d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » sans risque.
Communiquer avec les participants tout au long d’une séance d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » en tenant compte de leurs retours et de leurs besoins avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap.
Mettre en œuvre une séance d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » en tenant compte de ses objectifs et en utilisant les gestes, mouvements et techniques spécifiques à l’activité.
Accompagner les participants tout au long de la séance d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » en veillant à leur épanouissement et à leur autonomie avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap.
Adapter son animation à différents types de publics d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » dans le respect de la réglementation en vigueur en matière d’encadrement des activités physiques ou sportives contre rémunération.
Expliciter les règles de sécurité à respecter au cours de la séance d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » en veillant à leur bonne compréhension.
Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long de la séance d’athlétisme en « Ecole d’Athlé ».
Analyser le déroulement de la séance d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » en tenant compte des objectifs fixés.
Formuler des propositions de modification ou d’ajustement des séances d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » à venir en tenant compte des objectifs poursuivis et des constats réalisés.
Informer les publics accueillis sur le fonctionnement de la structure et les règles de vie en veillant au respect des consignes en vigueur.
Promouvoir oralement les activités proposées et les événements organisés par la structure en s’attachant à rechercher l’implication des publics accueillis.
Communiquer avec les publics accueillis en utilisant les outils digitaux et en veillant à véhiculer une image positive de la structure.
Planifier ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif en veillant à en s’assurant de la disponibilité de l’ensemble des ressources nécessaires.
Vérifier l’état et la disponibilité du matériel en tenant compte des règles de sécurité en vigueur.
Identifier la réglementation ayant un impact sur l’organisation de ses activités en tenant compte des caractéristiques des séances prévues.
Communiquer avec les autres intervenants en veillant au bon déroulement des activités et à l’anticipation des difficultés.
Communiquer sur ses activités en veillant au respect des consignes en vigueur.
Alerter sur les situations à risque en tenant compte des procédures en vigueur.
Repérer les opportunités d’emploi sportif sur un territoire en mobilisant différentes sources d’informations.
Comparer les différents types de contractualisation en vue de développer son activité dans le domaine du sport.
Repérer les actions de formations en vue de faire évoluer son projet professionnel.
Identifier les interlocuteurs à solliciter pour programmer des actions de formation et de professionnalisation dans le domaine de l’encadrement d’activités physiques et sportives en vue de développer son activité.
Modalités d'évaluation :
Présentation d’un cycle de séances d’athlétisme et entretien individuel
Observation du candidat au cours d’une mise en situation d’animation d’une séance d’athlétisme
Entretien individuel sur la séance
Elaboration d’un écrit dans le cadre du stage
Entretiens oraux
Présentation d’un projet professionnel
RNCP37723BC01 - Préparation et animation de cycles de séances d’athlétisme dans le domaine « Athlé Forme Santé » (Option A)
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Identifier les attentes et les motivations des participants au cycle de séances d’athlétisme « Athlé Forme Santé » en s’appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap. Repérer le niveau de pratique, les capacités et limites des participants au cycle de séances d’athlétisme « Athlé Forme Santé » en utilisant des outils d’évaluation avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap. Repérer les moyens mobilisables pour la réalisation du cycle de séances d’athlétisme « Athlé Forme Santé » en tenant compte des ressources des contraintes de la structure. Recueillir les informations relatives au projet de la structure afin de définir des objectifs du cycle de séances adaptés d’athlétisme « Athlé Forme Santé ». Elaborer le cycle de séances d’athlétisme « Athlé Forme Santé » en veillant à assurer la progression des participants avec une attention particulière pour ceux en situation(s) de handicap. Définir une grille de séance d’athlétisme « Athlé Forme Santé » et des situations pédagogiques cohérente(s) pour chaque séance en tenant compte du temps, du lieu disponible et des participants avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap. Prévoir les mesures permettant d’assurer l’intégrité physique des publics et la protection des pratiquants et des tiers au cours des séances en tenant compte des obligations légales et des règles de sécurité. Organiser l’évaluation du cycle de séances d’athlétisme « Athlé Forme Santé » en vue de proposer des modifications ou ajustements. Installer et préparer le matériel nécessaire à la séance d’athlétisme dans le respect des exigences de l’activité. Informer les participants des objectifs et du déroulement de la séance d’athlétisme « Athlé Forme Santé » en veillant à adapter son discours à leur niveau avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap. Repérer les participants présentant des besoins spécifiques en veillant à s’assurer qu’ils peuvent participer à la séance d’athlétisme « Athlé Forme Santé » sans risque. Communiquer avec les participants tout au long d’une séance d’athlétisme « Athlé Forme Santé » en tenant compte de leurs retours et de leurs besoins avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap. Mettre en œuvre une séance d’athlétisme « Athlé Forme Santé » en tenant compte de ses objectifs et en utilisant les gestes, mouvements et techniques spécifiques à l’activité. Accompagner les participants tout au long de la séance d’athlétisme « Athlé Forme Santé » en veillant à leur épanouissement et à leur autonomie avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap. Adapter son animation d’athlétisme « Athlé Forme Santé » à différents types de publics, dans le respect de la réglementation en vigueur en matière d’encadrement des activités physiques ou sportives contre rémunération. Expliciter les règles de sécurité à respecter au cours de la séance d’athlétisme « Athlé Forme Santé » en veillant à leur bonne compréhension. Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long de la séance d’athlétisme « Athlé Forme Santé ». Analyser le déroulement de la séance d’athlétisme « Athlé Forme Santé » en tenant compte des objectifs fixés. Formuler des propositions de modification ou d’ajustement des séances d’athlétisme « Athlé Forme Santé » à venir en tenant compte des objectifs poursuivis et des constats réalisés. |
Présentation d’un cycle de séances d’athlétisme dans le domaine « Athlé Forme Santé » et entretien individuel. Observation du candidat au cours d’une mise en situation d’animation d’une séance d’athlétisme dans le domaine « Athlé Forme Santé ». Entretien individuel sur la séance. |
RNCP37723BC02 - Préparation et animation de cycles de séances d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » (Option B)
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Identifier les attentes et les motivations des participants au cycle de séances d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » en s’appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap. Repérer le niveau de pratique, les capacités et limites des participants au cycle de séances d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » en utilisant des outils d’évaluation avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap. Repérer les moyens mobilisables pour la réalisation du cycle de séances d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » en tenant compte des ressources des contraintes de la structure. Recueillir les informations relatives au projet de la structure afin de définir des objectifs du cycle de séances adaptés d’athlétisme en « Ecole d’Athlé ». Elaborer le cycle de séances d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » en veillant à assurer la progression des participants avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap. Définir une grille de séance d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » et des situations pédagogiques cohérentes pour chaque séance en tenant compte du temps disponible, de l’environnement et du lieu de la séance des participants avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap. Prévoir les mesures permettant d’assurer l’intégrité physique des publics et la protection des pratiquants et des tiers au cours des séances en tenant compte des obligations légales et des règles de sécurité. Organiser l’évaluation du cycle de séances d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » en vue de proposer des modifications ou ajustements. Installer et préparer le matériel nécessaire à la séance d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » dans le respect des exigences de l’activité. Informer les participants des objectifs et du déroulement de la séance d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » en veillant à adapter son discours à leur niveau avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap. Repérer les participants présentant des besoins spécifiques en veillant à s’assurer qu’ils peuvent participer à la séance d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » sans risque. Communiquer avec les participants tout au long d’une séance d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » en tenant compte de leurs retours et de leurs besoins avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap. Mettre en œuvre une séance d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » en tenant compte de ses objectifs et en utilisant les gestes, mouvements et techniques spécifiques à l’activité. Accompagner les participants tout au long de la séance d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » en veillant à leur épanouissement et à leur autonomie avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap. Adapter son animation à différents types de publics d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » dans le respect de la réglementation en vigueur en matière d’encadrement des activités physiques ou sportives contre rémunération. Expliciter les règles de sécurité à respecter au cours de la séance d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » en veillant à leur bonne compréhension. Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long de la séance d’athlétisme en « Ecole d’Athlé ». Analyser le déroulement de la séance d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » en tenant compte des objectifs fixés. Formuler des propositions de modification ou d’ajustement des séances d’athlétisme en « Ecole d’Athlé » à venir en tenant compte des objectifs poursuivis et des constats réalisés. |
Présentation d’un cycle de séances d’athlétisme dans le domaine « Ecole d'Athlé » et entretien individuel. Observation du candidat au cours d’une mise en situation d’animation d’une séance d’athlétisme dans le domaine « Ecole d’Athlé ». Entretien individuel sur la séance. |
RNCP37723BC03 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Informer les publics accueillis sur le fonctionnement de la structure et les règles de vie en veillant au respect des consignes en vigueur. Promouvoir oralement les activités proposées et les événements organisés par la structure en s’attachant à rechercher l’implication des publics accueillis. Communiquer avec les publics accueillis en utilisant les outils digitaux et en veillant à véhiculer une image positive de la structure. Planifier ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif en veillant à en s’assurant de la disponibilité de l’ensemble des ressources nécessaires. Vérifier l’état et la disponibilité du matériel en tenant compte des règles de sécurité en vigueur. Identifier la réglementation ayant un impact sur l’organisation de ses activités en tenant compte des caractéristiques des séances prévues. Communiquer avec les autres intervenants en veillant au bon déroulement des activités et à l’anticipation des difficultés. Communiquer sur ses activités en veillant au respect des consignes en vigueur. Alerter sur les situations à risque en tenant compte des procédures en vigueur. |
Elaboration d’un écrit dans le cadre du stage Entretien oral |
RNCP37723BC04 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Repérer les opportunités d’emploi sportif sur un territoire en mobilisant différentes sources d’informations. Comparer les différents types de contractualisation en vue de développer son activité dans le domaine du sport. Repérer les actions de formations en vue de faire évoluer son projet professionnel. Identifier les interlocuteurs à solliciter pour programmer des actions de formation et de professionnalisation dans le domaine de l’encadrement d’activités physiques et sportives en vue de développer son activité. |
Présentation d’un projet professionnel Entretien oral |
Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :
Le CQP Animateur d'athlétisme s'obtient par la validation des trois blocs de compétences : deux blocs de troncs commun et l'un des deux blocs de compétences optionnels composant la certification.
Secteurs d’activités :
Le secteur d’activité est celui des activités récréatives et de loisir, dans le champ spécifique des activités sportives s’appuyant sur les disciplines de l’athlétisme.
Le titulaire du CQP Animateur d’Athlétisme exerce principalement une activité rémunérée au sein d’associations, de collectivités ou de structures du secteur marchand de la branche du sport.
Le titulaire du CQP Animateur d’Athlétisme exerce son activité de manière autonome dans le domaine d’activité couvert par le CQP. Sa responsabilité s’exerce au regard :
Type d'emplois accessibles :
L’animateur d’athlétisme fait découvrir et guide les pratiquants dans la découverte, l’initiation et la poursuite d’une activité athlétique non orientée vers la compétition tout en veillant à leur sécurité et à celle des tiers.
Code(s) ROME :
Références juridiques des règlementations d’activité :
Conformément aux exigences du Code du Sport (Art. L.212-1 et R.212-1) en matière d’encadrement rémunéré des activités physiques ou sportives, le CQP Animateur d’Athlétisme atteste que son titulaire :
1° est capable de mobiliser les connaissances techniques et pédagogiques propres à l’activité d’Animateur d’Athlétisme et de maitriser les techniques de sa pratique dans des conditions assurant la sécurité des pratiquants et des tiers ;
2° maitrise les comportements à observer et les gestes à exécuter en cas d’incident ou d’accident.
Les compétences certifiées par le certificat de qualification professionnelle « Animateur d’Athlétisme » visant à garantir la sécurité des pratiquants et des tiers conformément aux obligations en matière de garanties de sécurité prévues par les articles L.212-1 et R.212-1 du Code du Sport, sont issues de plusieurs blocs de compétences de ce CQP.
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
Le candidat au CQP Animateur d’Athlétisme par dispositif de VAE doit en outre répondre aux exigences de prérequis suivants lors du dépôt de son dossier, le délégataire étant garant de la vérification de ces exigences :
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
Validité des composantes acquises :
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys |
|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X | - | |
| En contrat d’apprentissage | X | - | |
| Après un parcours de formation continue | X |
Les jurys pléniers sont constitués conformément à la composition prévue dans l’accord national professionnel du 06 mars 2003. La CPNEF Sport ou l’OC Sport désignent les représentants des salariés et des employeurs d’organisation représentatives dans la branche du sport. Ils sont éligibles à ce titre de siéger au sein des jurys pléniers du CQP Animateur d’Athlétisme. Les jurys pléniers sont composés de quatre à huit personnes ainsi réparties : - Un ou deux représentant(s) des salariés désigné(s) par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport, - Un ou deux représentant(s) des employeurs désigné(s) par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport, - Un représentant pédagogique de la formation concernée et si nécessaire un représentant supplémentaire, - Un représentant du/des délégataire(s) et si nécessaire un représentant supplémentaire,
Le jury plénier ne peut se dérouler que si le quorum de 75% des membres composant le jury est atteint. Le délégataire veillera à ce que sa représentation au sein du jury plénier permette à ce dernier de sécuriser ses décisions pour toutes les candidatures en VAE. Le jury plénier est présidé par le représentant du délégataire qui a voix prépondérante en cas d’égalité lors d’un vote. |
|
| En contrat de professionnalisation | X |
Les jurys pléniers sont constitués conformément à la composition prévue dans l’accord national professionnel du 06 mars 2003. La CPNEF Sport ou l’OC Sport désignent les représentants des salariés et des employeurs d’organisation représentatives dans la branche du sport. Ils sont éligibles à ce titre de siéger au sein des jurys pléniers du CQP Animateur d’Athlétisme. Les jurys pléniers sont composés de quatre à huit personnes ainsi réparties : - Un ou deux représentant(s) des salariés désigné(s) par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport, - Un ou deux représentant(s) des employeurs désigné(s) par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport, - Un représentant pédagogique de la formation concernée et si nécessaire un représentant supplémentaire, - Un représentant du/des délégataire(s) et si nécessaire un représentant supplémentaire,
Le jury plénier ne peut se dérouler que si le quorum de 75% des membres composant le jury est atteint. Le délégataire veillera à ce que sa représentation au sein du jury plénier permette à ce dernier de sécuriser ses décisions pour toutes les candidatures en VAE. Le jury plénier est présidé par le représentant du délégataire qui a voix prépondérante en cas d’égalité lors d’un vote. |
|
| Par candidature individuelle | X | - | |
| Par expérience | X |
Les jurys pléniers sont constitués conformément à la composition prévue dans l’accord national professionnel du 06 mars 2003. La CPNEF Sport ou l’OC Sport désignent les représentants des salariés et des employeurs d’organisation représentatives dans la branche du sport. Ils sont éligibles à ce titre de siéger au sein des jurys pléniers du CQP Animateur d’Athlétisme. Les jurys pléniers sont composés de quatre à huit personnes ainsi réparties : - Un ou deux représentant(s) des salariés désigné(s) par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport, - Un ou deux représentant(s) des employeurs désigné(s) par la CPNEF Sport ou par l’OC Sport, - Un représentant pédagogique de la formation concernée et si nécessaire un représentant supplémentaire, - Un représentant du/des délégataire(s) et si nécessaire un représentant supplémentaire,
Le jury plénier ne peut se dérouler que si le quorum de 75% des membres composant le jury est atteint. Le délégataire veillera à ce que sa représentation au sein du jury plénier permette à ce dernier de sécuriser ses décisions pour toutes les candidatures en VAE. Le jury plénier est présidé par le représentant du délégataire qui a voix prépondérante en cas d’égalité lors d’un vote. |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Certifications professionnelles enregistrées au RNCP en correspondance partielle :
| Bloc(s) de compétences concernés | Code et intitulé de la certification professionnelle reconnue en correspondance partielle | Bloc(s) de compétences en correspondance partielle |
|---|---|---|
| RNCP37723BC03 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif | RNCP36661 - CQP Animateur de loisir sportif | RNCP36661BC04 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif |
| RNCP37723BC03 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif | RNCP37503 - CQP Initiateur en motocyclisme | RNCP37503BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif |
| RNCP37723BC03 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif | RNCP37514 - CQP Moniteur de tir sportif | RNCP37514BC04 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif |
| RNCP37723BC03 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif | RNCP37517 - CQP Moniteur de roller | RNCP37517BC03 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif |
| RNCP37723BC03 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif | RNCP37518 - CQP Moniteur de parachutisme ascensionnel nautique | RNCP37518BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif |
| RNCP37723BC04 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives | RNCP36661 - CQP Animateur de loisir sportif | RNCP36661BC05 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
| RNCP37723BC04 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives | RNCP37039 - CQP Accompagnateur en téléski nautique | RNCP37039BC04 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
| RNCP37723BC04 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives | RNCP37501 - CQP Accompagnateur de raft et nage en eau vive | RNCP37501BC04 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
| RNCP37723BC04 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives | RNCP37503 - CQP Initiateur en motocyclisme | RNCP37503BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| 21/07/2018 |
Arrêté du 11 juillet 2018 publié au Journal Officiel du 21 juillet 2018 portant enregistrement au répertoire national des certifications professionnelles. Enregistrement pour cinq ans, sous l'intitulé "Certificat de qualification professionnelle Animateur d’athlétisme, option : "école d’athlé" ou "athlé loisirs"" avec effet du 21 juillet 2018, jusqu'au 21 juillet 2023. |
| 27/08/2013 |
Arrêté du 12 août 2013 publié au Journal Officiel du 27 août 2013 portant enregistrement au répertoire national des certifications professionnelles. Enregistrement pour cinq ans, code NSF 335t, sous l'intitulé « Certificat de qualification professionnelle Animateur d’athlétisme, option : école d’athlé ou athlé loisirs » avec effet au 27 août 2013, jusqu'au 27 août 2018. |
| Date de décision | 19-07-2023 |
|---|---|
| Durée de l'enregistrement en années | 2 |
| Date d'échéance de l'enregistrement | 19-07-2025 |
| Date de dernière délivrance possible de la certification | 19-07-2029 |
| Promotions (année d'obtention) pouvant bénéficier du niveau de qualification octroyé |
2022 2023 2020 2019 2021 |
Statistiques :
| Année d'obtention de la certification | Nombre de certifiés | Nombre de certifiés à la suite d’un parcours vae | Taux d'insertion global à 6 mois (en %) | Taux d'insertion dans le métier visé à 6 mois (en %) | Taux d'insertion dans le métier visé à 2 ans (en %) |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 10 | 3 | 100 | 46 | - |
| 2020 | 2 | 0 | 67 | 37 | - |
| 2019 | 18 | 3 | 94 | 63 | 50 |
| 2018 | 36 | 4 | 87 | 60 | 73 |
Liste des organismes préparant à la certification :
Historique des changements de certificateurs :
| Nom légal du certificateur | Siret du certificateur | Action | Date de la modification |
|---|---|---|---|
| CPNEF Sport | - | Est ajouté | 28-09-2023 |
Certification(s) antérieure(s) :
| Code de la fiche | Intitulé de la certification remplacée |
|---|---|
| RNCP17336 | CQP Animateur d’athlétisme, option : "école d’athlé" ou "athlé loisirs" |
Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :
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