MASTER - mention SCIENCES DU LANGAGE

Activités visées :

Les diplômés du master mention Sciences du langage conduisent des études sur le fonctionnement  du langage et des langues (français, LSF et diverses autres langues) dans des perspectives théorique et appliquée.

Les diplômés des parcours Didactique des langues : anglais langue vivante, français Langue étrangère et seconde, Français langue seconde pour public sourd et  étrangère, Français au Royaume Uni sont des professionnels de l’enseignement et des spécialistes de la didactique de ces langues. Ils exercent les activités suivantes :
Enseignement de l’anglais comme langue vivante étrangère, langue générale ou langue de spécialité, du français comme langue étrangère ou seconde,
Conception, organisation et conduite des sessions de formation,
Conduite de recherches en didactique des langues et des cultures
Suivi pédagogique dans des formations présentielles ou ouvertes à distance,
Conception des épreuves d'évaluation et des pratiques d'évaluation formative ou certificative,
Conception et animation de formations en ligne,
Création, gestion et évaluation des centres d’autoformation accompagnée

Les diplômés du parcours Interprétariat Langue des Signes Française/français sont des interprètes qui restituent, de façon fidèle et neutre, le contenu et l’intention d’un texte ou d’un discours du français vers la Langue des signes française et réciproquement, dans toute situation susceptible de se présenter dans l’exercice de la profession : interprétation dite de liaison, interprétation de réunion, interprétation de conférence, interprétation téléphonique, visio-interprétation, traduction écrite.

Les diplômés du parcours Lexicographie, Terminographie et Traitement Automatique des Corpus sont des professionnels qui participent à la rédaction de dictionnaires monolingues et bilingues et d’encyclopédies. Ils exercent les activités suivantes :
conception de bases de données pour la lexicographie et la terminologie
développement des lexiques pour des systèmes d’aide à la rédaction ou de traduction automatique ou assistée
élaboration des catalogues et des guides thématiques
construction des ontologies pour le traitement automatique des langues et l’intelligence artificielle
intégration des ressources lexicales à des moteurs de recherche et autres outils d’extraction d’informations ou d’indexation automatique de documents
conduite de recherches en linguistique fondamentale ou appliquée
développement de produits multimédias ou d’outils pour la didactique des langues.

Les diplômés du parcours Linguistique fondamentale et de corpus conduisent des recherches en linguistique française, anglaise, allemande, générale et comparée. Leurs activités sont les suivantes :
détermination et développement des méthodes de recherche, de recueil et d’analyse de données
supervision ou réalisation des investigations, des observations et la collecte d’informations sur l’objet de la recherche
interprétation des données recueillies et formalisation des résultats obtenus
rédaction de rapports, publications, mémoires à partir des travaux de recherche menés
présentation et explicitation des avancées scientifiques et des travaux de recherche

Compétences attestées :

Compétences spécifiques visées par les parcours Didactique des langues
Analyser des contextes éducatifs et mener des analyses de besoin
Analyser et prendre en compte le développement des productions linguistiques en Langue seconde (oral et écrit)
Susciter et enrichir les stratégies d’apprentissage, développer la métacognition des apprenants
Mettre les TICE au service de l’enseignement/ apprentissage et de l’acquisition
Analyser les évolutions socio-culturelles et économiques de l’enseignement/apprentissage des langues et en diagnostiquer les incidences
Mettre en oeuvre une démarche d’ingénierie de formation en langues et cultures
Mettre en oeuvre l’analyse réflexive des pratiques d’enseignement/apprentissage des langues
Mobiliser des capacités relationnelles d’écoute, de conseil et de responsabilité
Développer l’auto évaluation et l’autoformation
Développer des contenus de formation adaptés au public en fonction es compétences visées et des besoins attestés (analyse de besoins)

Compétences spécifiques visées par le parcours Interprétariat Langue des Signes Française/français
Avoir une maîtrise parfaite de la LSF et du français, dans ses modalités orale et écrite
Savoir mener une étude réflexive sur la LSF et sur le français
Avoir une bonne maîtrise d’une langue vocale autre que le français
Avoir une très bonne connaissance de la question sourde, dans ses dimensions sociologique, culturelle et historique, et être capable de dépasser les représentations et discours polémiques sur la question, de quelque nature qu’ils soient
Traduire un texte écrit du français vers la LSF et de la LSF vidéo vers le français
Appliquer le code déontologique de l’interprète français/LSF dans l’exercice de son métier

Compétences spécifiques visées par le parcours Lexicographie, Terminographie et Traitement Automatique des Corpus
Utiliser la linguistique fondamentale pour répondre aux besoins des traitements pratiques du lexique
Manier des ressources et outils informatiques pertinents pour l’ensemble des applications concernées par les analyses linguistiques et le traitement du lexique
Utiliser les bases de données SQL
Savoir programmer en langages informatiques JavaScript et Perl
Manipuler de façon basique des logiciels de transcription alignée aux sons ou aux vidéos, des outils d’indexation automatique de documents, des étiqueteurs morphosyntaxiques, des systèmes d’alignement de corpus multilingues, des concordanciers, des outils de fouille de textes et d’extraction d’informations, des mémoires de traduction
Rédiger des descriptions lexicales destinées à des lecteurs humains ou dédiées à des applications informatiques

Compétences spécifiques visées par le parcours Linguistique fondamentale et de corpus
Manier correctement l’anglais scientifique, à l’oral et à l’écrit (réception et production)
Repérer et délimiter un objet de recherche
Constituer une bibliographie pertinente et faire l’état de la question sur un sujet
Formuler une hypothèse, argumenter un point de vue et structurer un raisonnement
Récolter des données, constituer des corpus, les annoter, les interroger et les analyser
Établir des protocoles d’expérimentation en fonction des recherches à mener
Rédiger une publication sur un thème précis