MASTER - de Psychologie Spécialité professionnelle et Recherche - « Psychologie du Travail, des Organisations et du Personnel »

Activités visées :

Dans différentes structures, les missions confiées aux psychologues du travail sont :

• dans le domaine des Ressources Humaines, les psychologues exercent des activités de sélection et de recrutement, de gestion et évaluation des carrières, de formation et de développement professionnel, de management du changement organisationnel, etc.
• dans le domaine de la formation et de l’insertion professionnelle, ils contribuent au développement des compétences (bilan de compétence, mise en place de dispositifs de perfectionnements,…), à l’accompagnement du changement organisationnel, à la mise en place et au suivi de formations diplômantes ou qualifiantes
• dans le domaine de l’orientation professionnelle, ils conduisent des démarches de bilan de compétences et bilan d’orientation et aident à la clarification de projets

Plus ponctuellement, ils peuvent aussi intervenir dans d’autres domaines liés au travail, tels que : la gestion des ressources humaines, l’ergonomie, le marketing, la recherche et le développement, etc.

Compétences attestées :

A) Compétences de base :

Elles sont particulièrement impliquées durant le processus d’apprentissage et elles faciliteront la construction des compétences professionnelles ultérieures.

Management de soi : Fixer des objectifs ; évaluer les ressources nécessaires ; planifier et organiser les activités ; surveiller ses propres progrès et réalisations.

Gestion de l’information : Collecter des informations pertinentes dans des livres et des revues, dans des documents, à partir d'autres personnes ressource ; concevoir et conduire des entretiens, des enquêtes ; conserver la documentation.

Communication : Lire et écrire en anglais ; présenter des exposés audiovisuels ; présenter des rapports oraux et écrits ; communiquer efficacement en face-à-face ; interpréter les intentions des personnes.

Travail en équipe : Coopérer au sein d’une équipe.

Compétences académiques : Raisonnement logique ; pensée critique ; appliquer diverses stratégies de résolution de problèmes ; évaluer de nouveaux développements.

B) Compétences professionnelles :

Ce sont des compétences spécifiques, exigées pour une intervention performante dans les différents secteurs de la profession de psychologue du travail.

C) Compétences transversales :

Ces compétences ne sont pas spécifiques aux psychologues du travail. Elles sont partagées avec d'autres professions et prestataires de services. Elles sont requises, cependant, pour les psychologues afin de fournir des services de qualité.

Stratégie professionnelle : Choisir une stratégie appropriée pour traiter les problèmes posés, basée sur une réflexion portant sur la situation professionnelle et ses propres compétences

Management des pratiques : Concevoir et contrôler les pratiques qui produisent les services fournis.

Garantir la qualité : Établir et maintenir un système qui garantisse la qualité pour la pratique dans son ensemble.

Relations professionnelles : Etablir et maintenir des relations avec d’autres professionnels, comme avec les organismes pertinents.

Maintenir son développement professionnel : Mettre à jour et développer ses compétences professionnelles, ses connaissances et ses qualifications en fonction des évolutions du domaine, des normes et des règlements, nationaux et européens, de la profession de psychologue.

Appliquer les principes éthiques et déontologiques qui régissent la profession : Reconnaître les questions d’éthiques tout en considérant les perspectives et les intérêts des différentes parties. Garantir les principes éthiques de la profession lors de la prise de décision. Prendre en considération les questions éthiques dans la recherche et dans les activités professionnelles. Juger et résoudre avec compétence des dilemmes éthiques

D) Les compétences spécifiques à la professionnalisation à dominante recherche :

En complément des compétences académiques et professionnelles, les étudiants qui suivent une formation à la recherche doivent acquérir et développer certaines compétences spécifiques, telles que :

·          Capacité à réaliser une synthèse de la littérature scientifique pour proposer une problématique de recherche nouvelle contribuant à une réelle avancée scientifique

·          Capacité à formuler précisément une problématique, à élaborer et réaliser un protocole de recherche

·          Capacité à collecter, traiter et analyser des données empiriques

·          Capacité à analyser des données à l’aide de logiciels de statistiques pertinents (par exemple : Statistica, SPSS, R,…)

·          Capacité à diffuser les résultats de la recherche à la communauté scientifique soit sous forme écrite (articles, posters) soit sous forme orale (conférences) en français et surtout en anglais

·          Capacité à diffuser les résultats de la recherche à d’autres publics (vulgarisation scientifique, enseignement à des professionnels,…)